Роль юного поколения в создании  будущего нашей страны лаконично и ярко  определил Сергей Владимирович Михалков, классик детской литературы, поэт, автор слов Государственных  Гимнов СССР и России: «Сегодня – дети, завтра – народ!». Истинная ценность нации – дети, а одаренные дети – её великое богатство. Открытие Смоленского Дворца пионеров и школьников 17 ноября 1935 года стало воплощением государственного принципа «Все лучшее – детям». В современном   Дворце творчества детей и молодёжи города Смоленска воспитывают и раскрывают способности обучающихся,  развивают и поддерживают таланты  одаренных детей замечательные руководители, педагоги, методисты и  концертмейстеры.  Статья «Сегодня  – дети,  завтра –  народ!» посвящена основам  педагогической системы деятельности Смоленского Дворца творчества детей и молодёжи и  особенностям интегрированных занятий  с одаренными детьми из опыта работы объединения Английский клуб «Говорим и поём по-английски». Вполне очевидны актуальность и мотивация выбора содержательной направленности данной статьи –  «Поддерживаем и развиваем одаренных детей».

Золотой  фонд педагогики России

       В 2025-2026 учебном году Дворец творчества детей и молодёжи отметил 90-летие. Это многопрофильное учреждение дополнительного образования – одно из старейших в России. В настоящее время во Дворце функционируют 5 структурных подразделений с детскими творческими объединениями. Это  организационно-массовый отдел, центр этнографии, краеведения и естественнонаучной деятельности, отделы художественного воспитания, технического и прикладного творчества, детское оркестровое объединение.

Дворец творчества любим многими тысячами  смолян разных поколений. Вот уже  90 лет жители  города-героя Смоленска с особой теплотой называют его «Домом окнами в детство»! Смоляне по достоинству оценили сложившуюся во Дворце творчества эффективную педагогическую систему. Её суть – безопасность,   обучение, воспитание и развитие подрастающего поколения. Во Дворце творчества детей и молодежи  реализуются целевые программы: «Семья», «Каникулы», «Досуг», «Здоровье», «Одаренные дети».

 В объединениях  ДТДМ  обучается 2214 человек  в возрасте от 5 до 18 лет. Детей и подростков радует свобода выбора и теплота общения «глаза в глаза, душа в душу». А здесь общение именно такое!   Разнообразие направлений  деятельности  ДТДМ  помогает воспитанникам найти дело по душе и обрести верных друзей. Только один важный пример. Во Дворце творчества  уже 56  лет работает туристско-краеведческий клуб «Гамаюн».  Гордостью клуба является Детская Лесная Республика с уникальным сказочно-мифологическим маршрутом  «Сказки русского леса».  ДЛР «Гамаюния»  была основана заслуженным учителем России В.И.Грушенко и его единомышленниками, педагогами центра этнографии, краеведения и естественнонаучной деятельности ДТДМ.  Во Дворце творчества работает краеведческий музей «Смоленские Украсы», являющийся центром духовно-нравственного воспитания и патриотической работы. Музей насчитывает более 2000 экспонатов основного фонда.

Вот что считают родители обучающихся:  «Коллектив дворца уникален, здесь наши мнения едины. Какое разнообразие творческих направлений, какие интересные объединения, какие талантливые педагоги, какая теплота общения! Надо очень беречь и высоко ценить работу Дворца творчества детей и молодёжи города Смоленска. Дворец –  надежда! Дворец –  судьба! Это золотой фонд дополнительной педагогики России».

     Современная Концепция развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2030 года определяет главные цели деятельности всей системы дополнительного образования детей: создание условий для самореализации, развития талантов и творческого потенциала,  как детей, так и педагогов. Разрешите напомнить одну из главных статей Конституции нашей страны, согласно которой важнейшим приоритетом государственной политики Российской Федерации являются дети.  Для коллектива Дворца творчества детей и молодёжи эти установки не пафосные, а жизненные. Недаром здесь сложился уникальный коллектив высокопрофессиональных и увлечённых своим делом специалистов. Во Дворце творчества работают замечательные педагоги, которые воспитывают, раскрывают, поддерживают таланты обучающихся  и стремятся постоянно совершенствовать своё мастерство. Педагоги и методисты активно участвуют в системе методической учебы ДТДМ,  в семинарах Смоленского областного  института развития образования.  Невозможно перечислить все награды городских, областных, Всероссийских, международных конкурсов, завоеванные воспитанниками и педагогами ДТДМ.   Среди них  Гран-при и  призовые места самых масштабных творческих  и спортивных состязаний.       Выпускник, а ныне педагог  ДТДМ,  Иван Андреевич КАССИН  –  один из самых титулованных спортсменов Смоленской области:  пятикратный чемпион Сурдлимпийских игр по плаванию в Тайбее-2009 и игр в Софии-2013. Заслуженный мастер спорта по плаванию. После победы губернатор Смоленской области вручил чемпиону ключи от квартиры.  Во Дворце творчества Иван Кассин занимался  в ТСК «Дуэт» (руководители А.В.Кассин, О.Д.Кассина)  в  1999—2008 годы. А еще   И.А.Кассин –  трёхкратный чемпион Смоленской области по бальным танцам. В ноябре 2025 года в честь Ивана Кассина на Аллее славы Смоленского государственного университета спорта  была открыта  его именная стела.

 Одаренные  юные музыканты Образцового коллектива «Оркестр русских народных инструментов»   Детского оркестрового объединения, которым руководит талантливый  дирижер и композитор, заслуженный учитель РФ  Александр Васильевич ЗУЙ, выступали на таких престижных сценах страны, как  залы Московской государственной консерватории и Российской академии музыки имени Гнесиных.   И не только!  Творчество – знаковое понятие во Дворце. Здесь так много триумфальных побед, что о Дворце можно написать целую книгу!

 Английский клуб ДТДМ

         Английский клуб «Говорим и поём по-английски»  был основан педагогом дополнительного образования Натальей Николаевной    Салуховой  в 1980 году.  В 2025 году он отметил свое 45-летие. Программа «Выявление и развитие творческих способностей обучающихся английскому языку» автора–составителя  Н.Н. Салуховой – пример глубокого переосмысления своего педагогического опыта с позиций развития креативности обучающихся.  Одаренность сейчас определяется как способность к выдающимся достижениям в любой социально значимой сфере человеческой деятельности, а не только в академической области. Во Дворце творчества детей и молодежи система выявления, развития    и поддержки одаренных детей   является одним из приоритетных направлений работы образовательного учреждения. Программа Английского клуба «Говорим и поём по-английски»   была разработана для выявления и развития творческих способностей обучающихся английскому языку в государственной системе дополнительного образования детей Российской Федерации и размещена в  Каталоге программ СОИРО. Она посвящена главным особенностям интегрированных занятий  с одаренными детьми в объединении Английский клуб «Говорим и поём по-английски»  ДТДМ: сочетание языковых и музыкальных составляющих учебно-воспитательного процесса. Эффективность таких занятий  обеспечивается  созданием ситуаций успеха для высокой мотивации, как одаренных детей, так и всех обучающихся.

      Только увлеченный педагог способен быть стимулом для творческого развития своих  воспитанников. Главное, что деятельность  Английского клуба ориентирована на результат, на использование языка детьми как средства общения в жизни. Мои выпускники  добиваются больших творческих успехов. Маша Пантелеева закончила МГУ. А Ксения Ширинская поступила сразу в три престижных столичных вуза, включая МГУ! В итоге выбрала МГИМО.  Алексей Клименко – доцент кафедры теории государства и права Московского университета МВД России. Валя Шаробаро первые шаги в освоении иностранного языка сделал в Английском клубе. Теперь Валентин Шаробаро – хирург, доктор медицинских наук. Награжден Благодарностью Президента РФ.

    Показателем результативности моей многолетней исследовательской работы  можно считать три издания 400-страничной межкультурной образовательной антологии  “Англо-русская книга Рождества”, Оксфорд – Смоленск 2013, 2018, 2024. Презентация антологии  в качестве инновационного культурологического проекта успешно прошла  на семинарах для учителей иностранных языков,  организованных   СОИРО.    Тема, над которой я работаю – «Исследование корреляции форм детского фольклора народов России и англоязычных стран» – интересна  и одаренным обучающимся ДТДМ.  В подготовке  к изданию антологии  участвовала выпускница Английского клуба, тележурналист Анастасия Горина (Артеменко).  Она замечательно перевела на русский язык  поэму Генри Лонгфелло «The Three Kings  / Три волхва».

На занятиях клуба я  используют проектный метод как активный способ обучения одаренных детей и приемы театрализации при изучении диалоговой речи  и организации  праздников. Конечно, польза и ценность изучения английского языка познается в общении.   Ребятам надолго запомнились встречи во Дворце творчества детей и молодежи с гостями из Великобритании, Австралии, Новой Зеландии, Германии, Японии, США, Канады. Наш клуб участвовал в реализации программы «Мир и молодежь» Российского фонда мира, за что награждался почетными грамотами. Особенно были популярны у ребят международные лагеря мира, которые неоднократно проходили на смоленской земле и на океаническом побережье Атлантики, в США. Опытно-экспериментальной работой  можно считаю мое участие  в реализации международных программ Российского фонда мира. Как организатор культурных  программ Международных молодежных лагерей мира, которые проводятся под эгидой Российского фонда мира,  я создала  несколько инновационных англоязычных сценариев Дня России, таких как «Встреча у Смоленской крепостной стены», «Космические приключения в Красном бору»,  «Машина времени», «Три жениха Царевны-лягушки.

      Проблема поиска путей повышения социально-экономического потенциала общества  является крайне важной.  В последние годы на уровне общества и государства работа с одаренными детьми выделяется в разряд приоритетных направлений.  Большой дружный коллектив  ДТДМ может   по праву гордиться высокой результативностью своей деятельности по поддержке и развитию одаренных детей.